线条跑游戏攻略
1、3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于入小学前准备阶段，帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿在园最后一年的重要教育内容。本学年我班将以班级特色主题为中心，以《幼儿园入学准备教育指导要点》和深度学习理论为指导，帮助幼儿逐步在在身心准备、生活习惯、社会交往及学习习惯方面为进入小学做好准备。材料丰富、形式多样的墙面游戏一直很受孩子们的欢迎。一天，孩子们在墙面游戏时，疯狂跑道，图片1，区域传来了“咚咚”声，吸引了我的注意。
2、小球在跑道滚动、滑落、再滚动、再滑落……孩子们一次次尝试。孩子们利用墙面洞洞板，不断调整滑道的位置和方向，尝试小球逐一通过滑道，从高至低最终落入终点的盒子中。洞洞板的高度并不高，但是控制圆滑的小球却并不容易，小球在不同的位置一次次的掉落……临近晚饭时间，孩子们依依不舍的离开了活动区域。
3、晚饭结束，我和孩子们准备好了乐高教具，准备开始延时班课程。根据孩子们的意愿和兴趣，每周固定时间开展乐高延时班课程已经近三个月，孩子们投入并十分享受在各类积木零件中尝试、试误的过程，动手能力、专注力都有了明显的提高，乐高课程也受到越来越多孩子的喜爱。今天的乐高作品是火车，搭建完火车和轨道以后，孩子们“驾驶”着自己的火车作品飞驰在轨道上。
4、下午一直在疯狂跑道区游戏的小清小朋友看着乐高轨道和滚动的车轮，突然说“我要用乐高搭建一个疯狂跑道。”就这样，我们和小球、滑道的故事开始了。探索用乐高复制疯狂跑道。
5、近期户外活动时，我们班开展了乒乓球系列游戏，为了支持小清，我们临时征用了部分乒乓球作为疯狂跑道游戏中的小球。有了乒乓球，小清很快就在多种零件中选中搭建火车用到的长方形底板作为跑道。小清将乒乓球放在底板上，用小手推动小球，使他从底板的一边滑动向另一边。滑动的过程中，小球并不总能笔直的滑动，十分容易偏离方向，滚动到很远的地方。
线条跑游戏攻略
1、重复了几次以后，小清在不停的捡球过程中发现，小球在底板上的滚动轨迹很难受自己的控制。看到小清遇到了困难，我决定带他去幼儿园大厅的墙面游戏区域再次观察。通过观察和触摸，墙面游戏中的跑道是类似凹槽形状的，图片2，有了两边的围挡，即使跑道安装在垂直于地面的墙面上，小球也在跑道两边围挡的簇拥下滑动。
2、原来是这样，在我的引导和陪伴下，仔细观察了墙面游戏零件剖面的小清明白了问题所在，并有了新的思路。小清：这个跑道从侧面看很像一个扁一点的英文字母，摸起来是两边高。我：那你的跑道呢。小清：我的跑道从侧面看就是一个“一”，没有两边高中间低，所以我的乒乓球会到处乱跑。
3、我也要搭建一个型跑道。经过眼观、手摸，小清很快就发现了自己的问题所在，回到教室以后立刻就投入到了改进跑道的工作中。用小方块沿着底板的两个长边搭建，图片3，此时，乐高跑道已经与墙面游戏跑道形状完全一致了，小清重新拿起乒乓球，尝试在改进后的跑道内滑动，果然，这次底板两边的小方块像守卫乒乓球的士兵，小球笔直的滑动着。
4、突然，小清伸出小手抓住了还在滑动中的一个乒乓球，将乒乓球静止放在底板上，与同在底板上拼插着的小方块积木进行了比较，发现乒乓球略高于小方块积木。于是他又找来了许多方块积木，在跑道上原有方块积木的上面又搭建了一层进行加高，图片4、5，
5、我；为什么又搭建一层呢。小清：因为乒乓球比我的跑道围栏高，我怕乒乓球再滚出去，这样加高以后乒乓球就真的出不去了。我：你真是一个厉害的小小设计师。如何在终点收集乒乓球。